为扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，挖掘梳理各门课程的德育元素，充分发挥各门课程的育人功能，2023年6月2日，建筑工程系全体教师组织开展了“课程思政优质案例分享学习”教学研讨活动。

活动中，崔阳副院长首先就本次教研活动的目的和意义作出了明确的指导，“课程思政”是一种教育教学理念，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的重要作用。“课程思政”不是要把专业课改造成思政课，将社会主义核心价值观与专业知识生硬的结合起来，而是要结合课程自身的特点，合理选择适合的思政元素，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的教育。尤其对于建筑类专业核心课程，可以恰当引入中华传统文化元素、工匠精神等思政元素，同时，应考虑学生学习特点，寓教于乐，通过多元化过程考核方式鼓励、调动学生的学习兴趣。

随后，罗冬娜、徐宁霞、孙姝三位教师分别给大家分享了《地基与基础》《建筑工程安全管理》《水泥工艺技术》课程中的课程思政案例，老师们从中获取了很多课程思政的设计技巧。比如，《地基与基础》中关于基础垫层材料知识的讲解，通过引入中国古建筑中地基材料的选用和处理方法，让学生感受到中国传统建造技艺的渊源历史的同时，产生出民族自信和爱国情怀。在《建筑工程安全管理》课程中，通过安全事故案例的引入，让学生自己感受到安全责任意识的重要性，以“盐溶于汤”的方式对学生产生潜移默化的影响。孙姝老师的《水泥工艺技术》课程中，通过翻转课堂的教学模式，即能提升学生的团队协作意识，也能让学生在了解水泥生产工艺原理的过程中产生质量意识、环保意识，在对实际水泥生产环节的认识中，也能有效提高学生的职业认同感。

最后，张欣、乔丽霞两位老师分别谈了谈自己的学习感受，以及在自己所授课程中应用课程思政的一些做法经验。通过本次教研活动，老师们在今后的教学设计中应更加注重发挥课程的德育功能，充分发掘课程在政治认同、民族情怀、时代责任、法律意识、专业素养等方面的思政元素，坚持知识传授和价值引领相结合，给予学生正确的价值取向引导。